是不是这个理——旧话要重提之一

磁之2023

是不是这个理——旧话要重提之一

说明

“旧话”。笔者于2018、2019、2020、2022、2023学年提出质疑，现2024学年。

“要重提”。愚以为，这差错太明显了，故本来不是问题的倒成了问题。

“之一”。2024学年下学期首篇。

逻辑性差错（1-2）

2024学年七年级下册《黄河颂》，29页：

   

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！

浅析

“将要学习你的榜样”一说，似内容与形式相悖（“将要学习你的榜样”之说，还见于51、126页）。

所谓“相悖”，是指：

内容，将要以黄河为学习榜样；

形式，并非以黄河为学习榜样。

此话怎讲？

1.从教材可读出，文中之“你”肯定是指黄河的。你即黄河，黄河即你。这毋庸置疑。

2.“将要学习你的榜样”中“你的榜样”，却肯定不是指黄河的。因为按“你即黄河，黄河即你”之意，“你的榜样”就是“黄河的榜样”，而黄河的榜样怎么会是黄河本身的呢？这也毋庸置疑。

    3.黄河的榜样不是黄河，这是最为正常不过的思维。且“学习你的榜样”中，主干是“学习榜样”而非“学习你”，即意为学习除黄河外的对象而非学习黄河。这更毋庸置疑。

类比：

1.学习雷锋好榜样。

2.学习雷锋的榜样。

“1”，意为学习雷锋（好榜样）。

在“1”这里，雷锋就是好榜样，好榜样就是雷锋，两者复指，构成同位短语，同作学习的宾语（“学习雷锋”，“学习好榜样”）。

“2”，意为学习除雷锋外的榜样。

雷锋的榜样不是雷锋，是其他。

从《雷锋日记》中可见，雷锋的榜样：

现实中的人物有毛主席、鲁迅、方志敏、白求恩、聂耳、董存瑞、黄继光、邱少云、时传祥（北京掏粪工人）等，文艺作品中的人物有愚公、韩英（《洪湖赤卫队》）等。

换言之，如果“学习雷锋的榜样”指学习雷锋，那么，“学习黄河的榜样”也指学习黄河了：荒谬不？

愚以为，可把“学习你的榜样”改为“学习你光辉的榜样”。这样，“你”与“光辉的榜样”构成同位短语，同作学习的对象。“你”是黄河，“光辉的榜样”也是黄河（“学习黄河”，“学习光辉的榜样”）。