2024学年四上还存疑21处

磁之2023

2024学年四上还存疑21处

1.《走月亮》，5页：（第二自然段第一句缺主语）

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

2.1 《夜间飞行的秘密》，21页：（旁边应改为文旁，与文后口径同）

一位同学读了这篇课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。

2.2 《呼风唤雨的世纪》，25页：

一位同学读了下面这篇课文，在旁边和文后写下了自己的问题。

3.1 《呼风唤雨的世纪》，25页：（标有引号的并列成分之间的停顿须用点号点断却无）

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

还有25、68、69、104页。

4.《蝴蝶的家》，28页：（并列的主语并不对应并列的谓语）

天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

5.《爬山虎的脚》，36页起：（是新脚伸出还是旧脚伸出）

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

6.《口语交际》，43页：（多重承接复句第一层分句间不应用分号点断而应用逗号点断）

让我们开展一次活动。先了解本班同学的视力情况；然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。

7.《精卫填海》，50页：（故应为于是，不是原因而是顺承，是接着）

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

注释

〔故〕因此。

8.《普罗米修斯》，52页：（锁人物而非手脚）

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

其实，从本文其他文字可见，语意全是指向人物而非手脚：

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上（不说“普罗米修斯的双手和双脚一直被锁在那个可怕的悬崖上”）。

他看到普罗米修斯被锁在悬崖上……（不说“他看到普罗米修斯的双手和双脚被锁在悬崖上……”）

9.1 《语文园地》，57页：（标有书名号的并列成分之间的停顿须用点号点断却无）

神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。

9.2 《夏日绝句》，95页：

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。

还有99、107页。

10、11.《麻雀》，62页起：（挓挲义与插图不一；挲是轻声而非阴平）

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它

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挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

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12.《爬天都峰》，65页：（应用引号标示特殊语“鲫鱼背”）

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。

13.《生活万花筒》，72页：（捉蚊何趣之有）

选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。

捉蚊趣事    一件烦心的事    她收到了礼物    爷爷戒烟了

14.《牛和鹅》旁批，75页：（应破折号而非连接号）

逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。

15.《凉州词》，94页：（琵琶并非催战之号）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

注释

〔欲饮琵琶马上催〕正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。

16.《语文园地》，107页：（题目应引号标示而非书名号）

    我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。

17.《西门豹》，112页：（“真灵啊”的“啊”后应叹号）

西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

18、19.《西门豹治邺》，113页：（只投巫婆缺投巫婆的三弟子；三老并非官绅的头子）

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

20.《西门豹治邺》，113页：（把原著簪笔磬折简化为站）

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。

21.《扁鹊治病》，115页：（把功不当释成高明）

扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”