南山实验集团南头小学滥用权利随意调动班主任

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我们班因为“双优”（老师优秀，班级优秀）而被学校以“资源均衡”的理由调整班主任。这样的理由实在让人难以接受，以后是不是谁冒尖谁优秀，资源就被分配走？！[皱眉][破涕为笑]学校的教师调整制度是有问题的，没有体现以学生为中心，以人为本，以减少最大伤害和平稳为原则。
投诉的理由就是：教育环境的不公平，教师调整的制度不合理。

深坛新闻主播

南山区教育局授权发布：
  您好！关于您反映南头小学新学年班级教师调整问题，我局高度重视，现就相关情况说明如下：
  一、调整安排基于学段特点与教学规律
  学校一至三年级属于低年段，四至六年级属于高年段。不同学段的学生认知特点、行为习惯和教学重点存在显著差异。为更好地契合高年段教育教学要求，学校每学年在低、高年段过渡阶段会统筹教师资源配置，将具有丰富高年段教学经验的教师调整到相应岗位。这是一项长期实施、符合教育规律的常规安排，旨在最大限度保障学生学习的连贯性与发展性。
  二、新任教师配置充分体现优质师资力量
  本次调整至您孩子班级的教师，他们对高年段学生的心理特点、课程体系和学业指导具有深刻理解和扎实实践，能更好引导学生顺利过渡并实现更好发展。
  三、沟通共识与家校协作
  8月31日上午，学校领导已与班级十余名家长代表进行了面对面沟通，与会家长代表均表示理解与支持，愿意积极配合新教师的工作，共同营造良好的班级氛围。
  教育是一场接力赛，短暂的适应期亦是孩子学会面对变化、提升适应力的宝贵契机。若您仍有疑问或建议，欢迎随时与学校联系（电话：0755-26707603）。感谢您对南山教育的信任与支持。

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我们班因为“双优”（老师优秀，班级优秀）而被学校以“资源均衡”的理由调整班主任。这样的理由实在让人难以接受，以后是不是谁冒尖谁优秀，资源就被分配走？！[皱眉][破涕为笑]学校的教师调整制度是有问题的，没有体现以学生为中心，以人为本，以减少最大伤害和平稳为原则。
投诉的理由就是：教师调整的制度不合理。