插图插图奈若何——三上《海滨小城》

磁之场

插图插图奈若何——三上《海滨小城》

教材

    2021学年三年级上册《海滨小城》，79页（各自然段前序数为笔者所加）：

    1.我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

    2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

    3.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。　

    4.小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

    5.小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

    6.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

    7.这座海滨小城真是又美丽又整洁。

浅析

    插图与文字似不一。

    插图为文字服务，“帮助说明内容”，但这插图未能很好履行职责。

    教材第4自然段第一句说，“小城里每一个庭院都栽了很多树”。从“每一个庭院”的“每一个”可以读出，小城里多数民居是“庭院”；从“庭院”可读出，庭院就是平房加上院子，而平房则多是一层的。但插图没一个庭院，既无平房，也无院子，反而触目的都是三层四层的独体楼。这些只能表明，插图画的并非教材所述的“海滨小城”。

    换言之，插图除非不画楼房，若画，则庭院（平房及其院子）不可或缺，且应为主流。

    既然不见“每一个庭院”，于是接着说的“都栽了很多树”及其他具体描述也就无从说起。

    插图的楼房后虽有绿荫，但明显不是庭院之树而似是山岗之树——高出前面三层四层的楼房。

    文字插图，各吹各调；虽然文字为王。

    如题。