罗外初中积极推进“思维导学”课改项目

罗湖在心中

　　10月9日—10日，罗湖外语初中学校(简称罗外初中)开展多学科“思维导学”课改展示研讨活动，特邀清华大学附属中学校长助理房超平教授前来指导。

  D% d" w3 o2 ?' G" Q- a) t/ y　　在两天的活动中，房超平教授通过指导备课、观课、评课等方式，对各科组教师特别是上课教师进行了全面指导。在备课环节，房超平教授对执教展示课的教师进行了精心指导，内容涉及目标的准确设定及精确表述，各教学环节的内容安排和活动组织，重难点的突破和对学生差异的兼顾，作业设计的适切性、选择性和开放性，对当下考试的重视与对学生未来发展的重点关注等。
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　　上课过程中，执教老师充分展示了自己对“思维导学”课改精神的准确理解，教学内容选择、教学活动特别是小组合作学习的组织都非常合理，对学生深度学习品质的培养、对学生思维品质和呈现方式的观照特别到位，学生思维活跃，思路清晰，思考有深度，学习轻松且效果好。观课时，房超平教授不仅关注学生学习状态和成果反馈，更关注学生深度学习习惯的培养。

# n" \2 _' g& o4 j　　课后评课，房超平教授一改常见的忽视学生评教和教师泛泛而谈的做法，特邀当堂课的几位学生参与评课，让他们谈收获和感受，提出建设性意见;要求上课教师主要从以下三点进行反思：课前研究与课堂实施有没有反差?可复制的经验是什么?再上会做怎样的改进?并就“为什么教师很专业，学生拖不动?”“为什么会多学而少得?”“如何引导学生拓展思维和深度思考?”等常见问题，与各学科教师进行了深入交流。
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　　此次活动是对学校涉入课改深水区、培养“深度学习者”阶段性成果的检验和交流，对学校科学推进课堂革命之“思维导学”课改项目、进一步优化学生学习品质和效果有很大促进作用。