塑造自信自强的品格，首先要办好思政课。当下，青少年处于信息浪潮中，生活和思维方式呈现新特征，接受大量碎片化、浅表化的信息，对价值观的形成与确立不利。这就需要通过思政课把道理讲深、讲透、讲活，让学生们树立正确的世界观、人生观、价值观。与此同时，有机结合课堂教学与实践教学，不能靠空洞的说教，而是用好历史这本最好的教科书、社会这个最好的课堂。
——《在青少年心中播下自信的种子》（人民日报）
传统体艺社团，于学校而言，主要是作为素质教育的载体。我们需要认识到，校园社团活动其实还有一个更为重要的作用，却常常被忽略掉，那就是以兴趣为纽带的社团，让那些有相同爱好的孩子有了一个相互交流的平台，从而在校园内构建起了一个微型社交生态。孩子们可以借此发展出各自的朋友圈，形成一个个彼此联结的关系网络，彼此帮助，彼此托举，久而久之，就成为他们生命中可依赖的情感支持系统。
——《中小学应重视学生微社交圈的构建》（中国青年报）
在科学越来越成为人们生活不可剥离的背景的今天，一个亟待我们解决的问题或是将长期沿用的尚不完整的教育观念转变为“全称教育观念”，更进一步说，将政府、学校、师生、家庭各方对教育的理解充实为包含科学的更为完整的教育。相应的教育学与教育史、教学法的教科书也应当对科学教育的发展进行更加完善的梳理和呈现。包含科学的教育不只是内容范围变得丰富博大，更主要的是内在逻辑、思维方式方法体系、科学精神等质性要素的充实，这可以整体提升受教育者的科学素养，形成更健全的人格。
——《科学教育当从娃娃开始》（光明日报）
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