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为有效落实“双减”政策，推进提质增效，提升教师教材分析和教育教学能力，构建深度学习的高效课堂，全面提升学生核心素养。2021年12月16日下午，罗湖区教科院教研员谭振兴老师，协同区各校优秀教师到莲南小学开展罗湖区小学科学“体验教学”典型课例研磨活动。冯永校长、魏薇副校长、林泽峰副主任及全体科学老师参加了本次活动。 8 ~/ u5 t. m: _ \5 {" U9 Q+ n+ M. k. c0 T. M1 Y
田斗金老师执教的是《用水计量时间》一课。他课堂组织能力强，教学设计新颖，通过情境导入让学生感知问题，产生疑问。之后又聚焦重难点，让学生充分讨论，提出自己的看法。接下来进行小组实验，田老师让学生自主探索，获得真实的实验数据。紧接着，学生进行分组讨论，分析数据不同的背后原因。把数据转化为证据，田老师引导他们对“水流速度受到什么因素的影响”等核心问题进行深度思考、研讨。2 ^- |( A- {* E! T& q; L
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课后，谭振兴老师和科组老师一起对田斗金老师的课进行了研磨。谭老师提出要对教材核心内容的深度挖掘，这样才能创设与学生实际生活贴切的情境。之后，各位教师也献计献策，提出了不同的意见，课堂实验需要融入教学的重难点，由浅入深、逐层深入，多方法、多角度引导学生，这样才能达到更好的效果。) k; {9 i `2 J, O$ H. _# @; l
0 z' m6 e' t* V" V 相信在谭老师的指导下，莲南小学的科学教师将更加深入教材，优化课堂实验，通过不断的学习和反思，切实落实“双减”政策，提高科学课堂效率。 1 E4 [& L3 i+ C% P( W2 i9 m0 z * f T0 D" b6 U( P ' [; [3 h: X* q- _+ T+ q! X5 K) T, y7 e1 P
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