2 h& v$ ?! b# O; q q - Y. s9 U3 x9 |" ^* A0 P5 G& o9 { + K0 p. e1 p6 W u j( L; O. M 4月1日上午，翠北教育集团翠北实验小学四楼录播室进行了本学期第一次集团校语文学科“名师示范课”教研活动，两节教研示范课，两节课研讨交流，满满一个上午，老师们受益匪浅。 ' E! l% _; l5 G! M9 g2 b; _( I% ^5 [9 W+ f2 U$ R# O
本次献课的是翠北教育集团水田小学的孙彦俊老师，为四5班学生执教《猫》，两个课时气氛热烈，充满思辨，老师和学生全心投入，让听课的老师体验了名师风采和自我提升的快乐。课后进行了两节课的互动交流。% t2 R& U% f d6 V
$ a( a( Y& W# t 教研活动由邹国梁副校长主持。首先孙老师就自己的教学设计和课堂实施即兴反思，他提出自己的教学主张——以读促写，读写结合，为落实本单元的两个语文要素来设计，并结合作者当时的写作背景解读文本。接着，集团校的老师们进行了热烈的互动交流，老师们在由衷称赞的同时，结合自己的教学实践提出心中的疑惑，孙老师、老猫校长一一互动答疑。 , d6 Y3 g9 ]& u7 C) [+ F p/ R- T3 j; q3 v5 e, K8 [) N7 x2 R0 R
罗湖区教科院李学良博士在交流中提出：一堂语文课完美展现朗读写作和思辨，其实有限时间里要面面俱到，很难做到。语文要重视重点和难点的突破，同时不能忽略：品味语言、体会情感。8 l1 k- C7 ^" o* l1 d
3 V+ q0 { B9 ?( J/ c8 G 最后教研员张静老师作重要指导：1.散文教学的要点：通过品读语言，体会语言形式和特色，去领悟并还原作者的真情实感。对教材文本和语文要素的落实做扎实，才能习得。2.读写结合，顺理成章进行练笔和写作，我们要用简单的方式去达到习得的效果。3.以学生为中心的课堂必须把握住。同时，告诫老师们平时教学中要注意：1.通往主要目标的路不能太琐碎（我们提问题要顺应孩子的思维方式）2.字词要落实，不能放弃，堂堂听写过关都需要。3.写片段：要给情感定调子，再开始写语言。8 s I3 @" m/ g
; J; U7 s5 {) z" K0 X 翠北教育集团语文学科教研活动，圆满成功。+ D f1 v+ a- m8 y
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