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2021年3月31日下午，罗湖区数字化“思乐课堂”课例推广暨初三复习课同课异构研讨活动在笋岗中学举行。罗湖区教科院郭玉竹院长，数学教研员洪飞，地理教研员刘春明，笋岗中学欧阳普全校长及区内数学教师等参加了研讨活动。4 T1 J! L j2 N$ c) u1 _- o6 |
* C% Q0 R! p( _/ C0 {' W 笋岗中学许秋雁老师和翠园东晓中学程俊峰老师从不同角度为大家演绎了《一次函数》的复习课。 - O: m% x. \1 u+ D" H) v0 q+ U7 S9 G2 H
许秋雁老师充分发挥学生的主体作用，以一个动点串联一节课，注重解题方法的灵活应用，关注解题步骤的总结以及解题方法的及时巩固，注重对数学思想的归纳与总结。 1 _# P4 `6 ~: t& w) B- a, G( t' T1 U# m; C3 u$ E
程俊峰老师对学情收集及时、充分，教学语言干脆简洁，对学生的回答进行巧妙的引导，教学思路清晰，内容层层递进，紧扣考点，充分展现了一位老师的教学机智和深厚的教学底蕴。8 A7 m& v) `" w6 Z) A; W
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同样的教室，同样的课题，不同的教师，多维的角度，迥异的风格，同样彰显了课堂的精彩。& N6 S' p" c) i* r( l/ [
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精彩的课堂教学展示之后，两位授课老师交流了课堂教学的设计意图，分享了备课心路历程，就上课的感受和不足等进行了教学反思。* Q( h5 z+ `! J; w
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随后，洪飞主任分别对同课异构的课堂教学进行了点评。他提出了教学需关注教学内容与学情的结合，教师应该思考怎样组合教学内容，如何定位，课堂如何提质增效等问题。 f; s' o' _. s
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最后，罗湖区教科院郭玉竹院长也针对两位老师的学案提出建议，并畅谈了他对“数字化思乐课堂”的理解。所谓“数字化”，就是运用好大数据和人工智能。“思”在于思维的培养，“乐”是让学生因你的课堂有获得感。. b1 `, {4 B; H1 K$ L! n4 b
' ~9 h9 @: Y! _( S! I7 D# F4 m F 本次教研活动以“同构异构”为形式，以推进“思乐课堂”为重点，深入探讨如何提高课堂教学质效。教师们相互学习，博采众长，定能促进笋岗中学数学教学质量再上新台阶，扎实推进数字化思乐课堂在笋中开花结果。5 |" S: j5 Y% T8 f
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